Stagnarea competențelor de citire și calcul în rândul adulților din țările OCDE
Stagnarea competențelor de citire și calcul în rândul adulților din țările OCDE
În ultimul deceniu, competențele de citire, calcul și rezolvare a problemelor ale adulților au stagnat sau chiar au scăzut în majoritatea țărilor membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), conform raportului publicat în 2023. Aceste abilități sunt esențiale pentru dezvoltarea tehnologică, implicarea în viața socială și politică, fiind critice pentru functionarea democrației.
Studiul, parte a programului de evaluare internațională a competențelor adulților (PIAAC), a inclus teste efectuate pe 160.000 de persoane cu vârste între 16 și 65 de ani, reprezentând o populație de aproximativ 673 milioane din 31 din cele 38 de țări membre OCDE. Este important de menționat faptul că România nu a fost inclusă în acest studiu, țara noastră urmând să participe în evaluările viitoare.
Raportul evidențiază că, în ultimele două decenii, doar Finlanda și Danemarca au înregistrat îmbunătățiri semnificative în ceea ce privește alfabetizarea, în timp ce multe alte țări au observat stagnări sau scăderi. În ceea ce privește competențele de calcul, rezultate mai bune au fost raportate în opt țări, în timp ce în șapte țări s-au înregistrat scăderi.
Analiza situației din Franța arată că nivelul de stăpânire a competențelor este similar cu cel din prima ediție a PIAAC din 2012. Totuși, 28% dintre adulții din Franța au un nivel de alfabetizare scăzut în 2023, față de 22% în 2012, iar procentul celor cu un nivel intermediar a scăzut de la 70% la 64%. La competențele de calcul, rezultatele se apropie de media OCDE, dar nu o depășesc.
De asemenea, raportul subliniază că inegalitățile sociale se acutizează în Franța, unde anumite grupuri, cum ar fi persoanele născute în străinătate sau din medii socio-economice defavorizate, întâmpină dificultăți mari în utilizarea instrumentelor digitale.
În acest context, Finlanda rămâne lider în competențele de citire și calcul, fiind pe primul loc și la rezolvarea problemelor, alături de Japonia, Țările de Jos, Norvegia și Suedia. Cu toate acestea, 11 țări, inclusiv Franța, au performanțe sub media OCDE în toate cele trei domenii evaluate.
Studiul concluzionează că legătura dintre ocuparea pe piața muncii și competențe este mai slabă decât în 2012, ceea ce ar putea face recrutarea mai dificilă pentru angajatori. Abilitățile rămân strâns corelate cu bunăstarea individuală și cu angajamentul civic, iar mulți adulți slab calificați se simt deconectați de politicile publice și nu au competențele necesare pentru a accesa informații digitale complexe.
În final, se estimează că o treime dintre lucrătorii din țările OCDE nu găsesc un loc de muncă corespunzător nivelului lor de calificare. Supra-calificarea în muncă generează costuri economice și sociale semnificative, inclusiv un salariu mediu redus cu 12% și o probabilitate mai mică de 4% de a fi mulțumit de propria viață.
