Rezultatele testării elevilor de clasa a IX-a arată dificultăți mari la limba română și matematică
Rezultatele testării elevilor de clasa a IX-a arată dificultăți mari la limba română și matematică
Peste 60.000 de elevi din clasa a IX-a din întreaga țară, inclusiv din județul Alba, au participat la testările naționale la limba română și matematică în anul școlar anterior. Ministerul Educației a făcut publice rezultatele, care relevă că majoritatea elevilor întâmpină dificultăți în înțelegerea conceptelor esențiale ale acestor materii. Testările s-au desfășurat sub egida Proiectului privind Învățământul Secundar din România (ROSE), care are scopul de a evalua nivelul de competențe al elevilor din liceele participante.
Testarea inițială standardizată a fost realizată pentru disciplina Limba și literatura română, având ca obiectiv identificarea problemelor de învățare și a modului în care acestea se acumulează de la un an școlar la altul, în special în perioada gimnazială (clasele V-VIII). Este de remarcat că dintre cei 143.905 elevi înscriși în clasa a IX-a pentru anul școlar 2023/2024, 79.020 provin din cele 874 de licee implicate în programul ROSE.
La testările din anul 2023, 804 licee au participat, cu un total de 76.080 de elevi, dintre care 62.697 au fost evaluați la limba română, ceea ce reprezintă 82,41% din total. Din județul Alba, au fost testati 543 de elevi, majoritatea provenind din licee tehnologice (41,3%), dar și din licee teoretice (28,5%) și profil sportiv (30,2%).
Scorul mediu obținut de elevi la limba română pentru clasa a VIII-a a fost de 48,66, un rezultat considerat insuficient. Spre deosebire de acest rezultat, scorul mediu pentru materia de clasa a V-a a fost de 55,74%. Analizând rezultatele, 78% dintre elevii testati la materia de clasa a VIII-a, care au limba română ca limbă maternă, prezintă o capacitate limitată de înțelegere a conceptelor (categorii C, D sau E).
Problemele identificate se acumulează de-a lungul anilor, iar raportul sugerează că lipsa de control asupra fundamentelor cunoștințelor are implicații serioase asupra progresului învățării. Se estimează că elevii care au dificultăți la materia de clasa a VIII-a au avut deja probleme cu conceptele de bază în clasele anterioare.
Analiza rezultatelor pe județe a arătat o concentrare a scorurilor mai mari în centrul țării, în special în Transilvania și Dobrogea. În comparație, Oltenia și Muntenia, inclusiv București și Ilfov, au prezentat în general medii mai slabe, cu județul Mehedinți având cel mai redus scor mediu, de 37,92.
Aceste rezultate evidențiază necesitatea unor strategii eficiente de intervenție pentru a remedia problemele de învățare și a sprijini elevii să își îmbunătățească competențele fundamentale în limba română și matematică.