România, în Epoca de piatră în educație, spune ministrul Daniel David

România, în Epoca de piatră în educație, spune ministrul Daniel David

Într-o declarație recentă, Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a afirmat că sistemul de învățământ liceal din România este comparabil cu Epoca de piatră. Potrivit acestuia, "nici măcar" nu am ajuns în Evul Mediu în ceea ce privește educația de liceu. El a subliniat că este necesară o schimbare rapidă în acest domeniu, având nevoie urgentă de noi discipline, conținuturi, metode de predare și manuale adaptate vremurilor moderne. Declarațiile au fost făcute cu ocazia lansării raportului OCDE despre educație și competențe în România.

David a evidențiat importanța transferului de competențe în procesul educațional, menționând că mulți educatori se concentrează prea mult pe cunoștințele declarative și ignoră abilitățile practice. "Ne mirăm că nu reușim să fim performanți în testările internaționale TIMSS sau PISA, care testează nu doar cunoștințele teoretice, ci și aplicarea lor în viața de zi cu zi", a declarat el, citat de Agerpres.

Raportul OCDE subliniază necesitatea unui curriculum bazat pe competențe și încurajează utilizarea de metode de predare moderne. Ministrul a evidențiat importanța manualelor, care ar trebui să includă atât variante clasice, cât și resurse online interactive, menționând impactul pozitiv pe care sarcinile de tip gaming le-ar putea avea asupra învățării.

Daniel David a discutat și despre evaluarea standardizată din clasele a II-a, a IV-a, a VI-a și a VIII-a. El a sugerat că evaluările din primele trei clase ar trebui simplificate, axându-se mai mult pe feedback-ul efectiv pentru o educație personalizată. În ceea ce privește evaluarea din clasa a VIII-a, el a menționat că aceasta nu servește scopul educațional și că OCDE sugerează luarea în considerare a notelor din clasele a VII-a și a VIII-a, nu doar a unei evaluări punctuale.

Un alt aspect important menționat de ministru este absența standardelor riguroase în ceea ce privește acordarea notelor. "O notă de opt în Cluj-Napoca poate să fie diferită de o notă de 8 în Satu Mare. Este esențial să ne asigurăm că standardele de notare sunt consistente în toate școlile din România", a spus David.

În final, el a adăugat că OCDE a considerat modul de susținere a examenului de Bacalaureat "relativ acceptabil", dar că este nevoie de îmbunătățiri continue în educație pentru a atinge standardele internaționale.